2021年浙江省教育厅重新出台的《关于进一步推进我省中小学心理健康教育的若干意见》指出，在新的发展时期，要进一步明确我省中小学心理健康教育的发展方向和工作重点，按照“全面普及、巩固提高、研究创新”的工作思路，推进心理健康教育的专业化发展。2022年丽水市委副书记张赟和分管教育的副市长卢彩柳两次调研丽水市未成年人心理健康工作时对学生心理健康工作做出重要批示，并提出要构建多部门协同、全社会参与、整合资源构建大健康服务体系，护航青少年心理健康。
根据丽水市未成年人心理健康辅导中心的心理咨询接待数量和学生心理测评问题检出率呈现逐年增长态势。过去两年丽水市未成年人心理健康辅导中心累计接待个案咨询1246例，电话热线咨询213例，微信等网络线上咨询176起。丽水全域因心理问题引发的危机事件11起，按照学生人数比例，高居全省第二。不得不引起我们的高度重视。
让更让人揪心的是，不少孩子的“心灵感冒”发生在“隐秘的角落”：或是不愿向他人求助，或是得不到积极回应，甚至有时候自己也无从察觉。从实践上看，重知识轻心理、重干预轻预防的现象仍然比较普遍。筑牢青少年心理“防护墙”，从源头、过程到结果等环节加强管理，需要更细致的配套举措，“头痛医头”并非良策，亟需以系统思维“对症下药”。
面对青少年的各种心理健康困扰，我们提出以下几点举措和建议：
(一)锚定工作方向，组建专业心理团队。
政府主管部门要高度重视青少年学生心理健康问题。要把学生心理健康工作作为考核学校工作的重要内容，考核办法要切实可行，有指导意义：要建立健全学校学生心理工作专业领导班组，加大心理工作在教育中的分量：要抓紧心理教师的人才培养工作，逐步建立一支责任心强、工作效能高的专业心理工作队伍。
（二）实施医教结合战略，开通绿色转介通道，提高工作效能。
由于学生心理问题存在普遍性与特殊性，一般性与严重性。若学生心理问题超过了学校心理健康专职教师能力范畴之外，就需要转介至更加权威的医疗机构，这就使得必须要建立医教结合转介机制，开通绿色转介通道。实现最快速的医疗机构介入、诊疗。
(三)从实际出发，解决师资及待遇问题。
当前，我市绝大多数学校没有专门的心理健康教师，有的虽然有心理教师，但却是临时转岗，兼而不专，缺乏系统的专业培训，业务水平很不理想。一方面，人事部门要大力引进专业人员，配备到基层学校，加大培训力度，培养心育骨干教师队伍。师训和相关业务部门要组织各级培训，全面提高心理健康师资水平。另一方面，落实心理教师待遇问题。丽教基[2018]134号文件早在2018年就出台，其中明确指出，专职心理健康教师享受班主任同等待遇，时至今日，因为各种各样的原因，绝大多数学校都没能执行这一文件。在职评和评优评先时，心理教师的尴尬处境，不得不让他们身兼数职，而不能全身心投入学生心理健康教育工作。让心理教师同样获得主课教师的尊严和尊重。
（四）开展家长学校心理课堂，为家长心理赋能。
青少年心理健康促进是一项庞大的工程，需要全社会共同参与，多部门协同。由共青团市委牵头，关工委、妇联、民政、教育、卫生健康委等多部门参与，组织开展家长心理健康讲堂，让家长通过学习、培训，了解和懂得孩子的心理，就不会再用错误的行径和方式激化和制造新的问题。通过组织书香丽水阅读活动、为爱导航亲子互动游戏活动、开展心理赋能关爱行动、朋辈互助人际助力活动等，建立健全青少年社会支持系统。综合反映出我们着力于解决青少年心理健康问题的决心和力量。
（五）将医院心理咨询费用纳入医疗报销范畴。
当前心理咨询普遍较贵。心理咨询辅导是一个长期且需要阶段化巩固的过程，心理问题费用对于普通的一般家庭无疑是一笔不小的支出，如能纳入医保报销范畴，可以减轻家庭的经济负担，也不至于心理问题被搁置、甚至加剧。
提案人：朱元温 丽水市职业高级中学高三学生
朱子诺 丽水市职业高级中学高三学生
钟沛航 丽水市职业高级中学高二学生
吴东秀 丽水市职业高级中学高二学生
张小薇 丽水市职业高级中学高二学生
指导老师：张利轩 丽水市职业高级中学教师
潘俊飞 丽水市职业高级中学 团委书记